L’Ecriture et l’Enfant Intérieur

L'écriture est une plongée dans l'univers des mots et de la narration, mais aussi dans son univers personnel.
Un atelier d'écriture n'a rien d'un lieu thérapeutique, mais écrire, libérer sa capacité à le faire, c'est aussi (directement ou indirectement) travailler avec sa part d'imaginaire et de créativité originelle, renouer  avec une certaine part de liberté intérieure.

Si nous écrivons, si nous peignons, si nous créons, nous sommes sinon des artistes reconnus du moins des créateurs.
 Et si nous le sommes, c’est, entre autres, pour exercer et nourrir en nous, cette part de nous-même, peut-être "sous-alimentée" et pourtant essentielle (au sens de la plus vraie en nous !)

Le thème de notre atelier d’écriture, portait au début de l'année sur l’homme et la nature, l’homme et la rencontre, nous avons traité de l’homme et de la bête, de la métamorphose même. Mais aussi des rencontres avec les symboles et des images archétypiques de l'esprit humain (les figures récurrentes du conte) ....

L’une de nos expéditions littéraires aura tourné autour de l’Image de l’Enfant intérieur

« On parle de l'enfant, alors que l'on devrait entendre l'enfant en l'adulte. Car il y a dans l'adulte un enfant, un enfant éternel toujours en état de devenir, jamais terminé, qui aurait besoin constamment de soins, d'attention et d'éducation. »

Carl Gustav Jung , L'Âme et la vie

« On ne crée pas le créateur en soi, on le découvre, puis on lui donne la parole. » dit Eric Emmanuel Schmitt dans son tout récent livre « Plus tard, je serai un enfant », « Parfois ajoute-t-il  malheureusement il est contrarié, manque de disparaitre ou de pouvoir mûrir avec soi . »

"L'artiste naît de la collaboration équitable d'un enfant et d'un adulte en une même personne" Eric Emmanuel Schmitt

L’enfance en soi est une image, un miroir : "La fenêtre que l'on ouvre sur le passé se découpe toujours dans le mur du présent" Eric Emmanuel Schmitt

"Je n'ai pas eu la même enfance toute ma vie" Eric Emmanuel Schmitt » dans « Plus tard, je serai un enfant »

Oeuvre de l'artiste Alvaro de Taddéo  intitulée Fête nationale (Suisse) 1er Août
L'ensemble de la galerie est à retrouver sous  http://www.ateliermagique.com/fr/galerieadt/galerie/1-er-august-vulkan.html  

Nos rencontres littéraires sont des temps d’exercices d’écriture, dont le contenu et la pratique peuvent être repris plus tard, en dehors des séances

1^er exercice : « Essayez de retrouver un souvenir de votre enfance (le plus vrai  possible), et surtout le plus caractéristique de ce que vous étiez, éventuellement de ce que vous êtes devenus (cherchez du côté de ce qui concerne votre créativité, votre sens artistique, votre goût pour l’écriture aussi , pour le jeu, l’imagination)  . Si vous ne pouvez vous résoudre à  cette limite d’ un seul souvenir , acceptez d’évoquer plusieurs souvenirs, (là aussi cherchez les plus caractéristiques), quitte à les lister ou à écrire de façon abrégée si vous avez peur que cela ne dure trop longtemps de faire le tour de chacun des souvenirs que vous avez choisi.

Deuxième exercice :

Un maître zen demande facilement à ses élèves

« Montre-moi ton Visage Originel, le visage que tu avais avant que tes parents naissent. » Koan zen

Nous avons tous à faire avec ce que nous étions à l’origine et même avec l’image que nos parents se faisaient de l’enfant qu’ils voulaient que nous soyons pour eux.

Prenez le temps de retrouver le contact avec cet enfant à l’intérieur de vous (Cet enfant que vous étiez à l’origine, et que vous êtes encore quelque part en vous.)

Vous avez très tôt commencé à être « faux », pour la bonne raison que la comédie est payante.

Le bébé est déjà un politicien. Il entre en relation avec son entourage et découvre comment obtenir ce qu’il veut : de la compagnie, des soins, de la nourriture, des attentions, des égards. 
Il comprend vite qu’en déplaisant à ses pourvoyeurs de nourriture et d’affection, il risque de les éloigner. Il cultive donc les mimiques en échange desquelles il bénéficiera d’un maximum de considération.

L’hypocrisie commence, c’est une nécessité de survie que l’on l’appelle l’adaptation. 
Se cultiver forme, mais aussi déforme : on intègre des normes, on ingère des contraintes, on empile des connaissances

Parfois des moyens bien plus coercitifs (violences, pressions traumatisantes …) peuvent venir rajouter à cette force d’adaptation et réellement créer des distorsions psychiques qui gardent la personne dans des comportements douloureux.

Mais ce que nous avons vécu de notre enfance, même le pire n’est pas irrévocablement figé.

"D'où vient la force qui me permit de ne pas tuer l'enfant, de lui offrir plus tard des moyens perfectionnés pour exprimer sa créativité ?" Eric-Emmanuel Schmitt

Quelle endurance formidable ont les rêves. Ils attendent parfois notre maturité pour se concrétiser. Tant périssent dans les longues allées des cimetières bordant notre existence, que nous devrions les soigner, les considérer et leur octroyer la place d’ambitions essentielles. Eric Emmanuel Schmitt

Cet ovale central représente l’enfant libre que vous avez été avant toute contrainte éducationnelle.

Autour de cet ovale, au bout d’autant de traits qu’il vous en faudra écrivez une qualité de cet enfant que vous avez été, que vous êtes encore( même si vous avez du mal à laisser parfois s’exprimer  cette part de vous-même).

Exercice deux bis :

A partir de cette phrase :

« Il y a 2 sortes d’Autres : les geôliers et les libérateurs » E . -E . Schmitt

Les geôliers vous enferment, vous dévitalisent, vous réduisent à une impuissance semblable à la leur, gangrènent votre vie d’un avant-goût de mort.

Les libérateurs vous rendent à l’univers, à la joie, à la vigueur active, à l’accomplissement….

Je vous invite à méditer le sens profond  du conte d’Andersen que vous trouverez joliment illustré en suivant le lien que voici :

Elément important à prendre en compte : l’enfant intérieur, votre visage inconditionné, celui que vous étiez avant tous vos conditionnements adaptatifs sont « Le vilain petit canard » du conte.

http://romainelubrique.org/IMG/pdf/le-vilain-petit-canard.pdf

Vous essayerez en suite de réfléchir à tout ce qui a (ou tous ceux qui ont)  pu contribuer à blesser votre développement harmonieux ou distordre votre relation à l’enfant intérieur.

Les geôliers comme les libérateurs peuvent être en vous, comme avoir été à l’extérieur, parmi vos proches, ceux qui se sont chargés de votre développement ….

Vous pouvez présenter la liste que vous en ferez,  sous la forme suivante :

Les geôliers internes ou externes (personnages et circonstances) de mon « enfant créateur intérieur »	Les libérateurs ou les facteurs libérateurs (personnages et circonstances) de mon « enfant intérieur créateur

Ce qui me contraint aujourd’hui, c’est ce que je n’ai pas encore laissé ré émerger de cet enfant intérieur libre et heureux, ce que j’en garde  sous son aspect blessé.

Toute blessure devenue consciente et reprise en charge de façon bienveillante par l’adulte que nous sommes peut évoluer et nous libérer de sa contrainte.

Qu’elle soit liée à nos origines, ou aux évènements de notre enfance.

Le regard que nous avons sur ce passé à simplement besoin d’évoluer pour que le positif puisse y devenir l’élément moteur.

« S’il réussit sa vie, l’adulte devient le fils de l’enfant qu’il fut. Aujourd’hui je suis mon fils. Enfin ! Et maintenant que je suis devenu mon enfant, j’espère l’être pour toujours. » Eric-Emmanuel Schmitt

Il précise encore :

- D’où viens-tu ?  De qui descends-tu ? me demandaient les habitants du quartier, étonnés par mon visage basané de Martiniquais, mes yeux bridés d’Asiatique, mes gros muscles d’athlète caucasien.

- il répondait : Je viens de chez mes parents et je descends du troisième étage !

Telle était ma réponse invariable, un brin insolente, qui dépitait mes interlocuteurs.

Au-delà de l’humour, cette phrase montre que nous sommes nos actes et non pas un passé historique figé et un produit déterminé par l’histoire de nos gênes ou de notre éducation.

Eric-Emmanuel Schmitt précise : "Je n'ai pas eu la même enfance toute ma vie"

L’image que nous avons de notre enfance est très tributaire de la paix que nous avons réussi à réaliser avec l’enfant (en nous ) blessé ou distordu par la vie

Eric-Emmanuel Schmitt, voit l’évolution de notre regard sur nous-même au travers des âges de la vie.

Nous sommes invités à faire de même : 

Exercice trois :

"Je n'ai pas eu la même enfance toute ma vie" E.- E.  Schmitt

Nous possédons plusieurs enfances  au cours d’une vie, lesquelles diffèrent selon l’âge auquel nous les racontons.

A 20 ans, ……….

A 30 ans, ……….

A 40 ans ………..

A  ….

Aujourd’hui….

4^ème Exercice :

Essayons de laisser parler cet enfant en soi.

Qu’a-t-il à nous apprendre ?  à nous demander de faire pour lui ?  à réaliser  par le biais de ce côté créateur qui est le nôtre (entre autre dans notre atelier d’écriture)    

Entamez un dialogue entre l’adulte en vous et l’adulte en vous  (ce dialogue doit rester toujours bienveillant dans les deux sens ( pour l’enfant, pour l’adulte) , même si au départ le contact peut être sensiblement difficile, tendu, rancunier ou douloureux pour l’un ou l’autre.    

« On ne crée pas le créateur en soi, on le découvre, puis on lui donne la parole. (…) Pour rester vivant (Pour que l’enfant en nous puisse vivre en intelligence suffisante avec l’adulte en nous), il nous faut apprendre autant que désapprendre» dit Eric Emmanuel Schmitt dans son tout récent livre « Plus tard, je serai un enfant »

Consigne d’écriture finale (à faire pour soi, chez soi)

Vous utiliserez les éléments de trame qui vous sont donnés par vos explorations (au travers des exercices précédents), pour inventer un texte original et personnel.

Pour des raisons que vous déterminerez et dans des circonstance d’espace et de temps ( que vous décrirez de façon précise ) ,  vous (ou votre héros que vous  veillerez à décrire) rencontrez un mystérieux enfant [qui s’avère être vous alors que vous étiez (ou que votre héros était ) jeune].

Un dialogue s’instaure d’abord difficile et tendu peut-être, mais de plus en plus bénéfique dans ses conséquences.

Vous  terminerez votre histoire comme vous le voudrez, en introduisant un paroxysme émotionnel (pas forcément une chute), et s’il y a une chute,  je vous invite à la  faire positive.

Vous pourrez introduire des justifications tirés de l’univers magique (rupture de la trame du réel que vous détaillerez) ,  fantasy ( vous rencontrez un personnage merveilleux qui vous mets en face d’une réalité que vous n’attendiez pas)  ou même de l’ordre de la science-fiction (Machine à voyager dans le temps, engin fruit de la neuroscience et qui vise à guérir, à favoriser le plein développement…. )

Vous veillerez à ce que votre histoire reste dans l’ambiance que vous aurez choisie (Magie, fantasy, science-fiction….) 

Pour trouver une production de texte tel qu'il est né à la suite d'un atelier que j'ai animé sur le thème, vous pouvez suivre le lien que voici :

http://decoeuretdencre.blogspot.fr/2017/05/petit-bonhomme.html
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Serge De La Torre